据有关教育专家所说：小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
但是有很多同学一遇到看图写话，就不知道动笔。别小瞧简单的看图写话，对于一二年级的孩子来说，要想写好，真的不是一件容易的事情。
根据我的教学经验，目前小学生看图写话，容易出现以下几个问题
一、审题不清楚
一般看图写话的题目要求都会问以下几个问题：
1、图上是什么时候（要求写出这个事件所发生的时间）
2、在什么地方
3、图上有哪些人物
4、在干什么
要求用几句话把上面的问题写清楚，但是往往有很多学生写不出来，要不就是一个很长的句子。其实针对这几个问题，你只要用4句话来表达清楚就可以。怎样表达清楚，就要学会使用相关的标点符号断句。
二、观察力薄弱观察不仔细，不能发现图中的关键信息。其实每一幅图都有一个中心，这个中心就是事件（干什么）。
三、表达缺乏条理性有些图画是具有一定的逻辑性的，先发生什么，后发生什么，这个顺序不能搞反。尤其是多幅图的作答。
四、不能对图画进行合理的想象不管是单副图，还是多幅图，我们都要学会发挥丰富的想象力，使图画上的人或物更加生动。
其实要想写好看图写话，根本就不难，难在缺少以下两个方面
01思维
无论是单副图还是多幅图，都离不开以下五要素：
那针对每一种题型，所要掌握的要点又有所不同
写人篇
写景篇
写景分为单图和多图。
单图有两种描写方式——横向和纵向
多图则可以通过时间线来描写，比如一年四季（春夏秋冬），一天时间（早中晚）。
另外还可以用上五觉法
写物篇
写物篇一般包括写物品、写植物和写动物
下面是思维导图
物品篇植物篇动物篇写事篇
写事篇也分为单图和多图。
单图可以从时间、地点、人物、事件入手。
多图可以从时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果入手。
02素材
1、修饰词积累
2、基础句式
三素句：谁在哪儿干什么
四素句：什么时间谁在哪儿干什么
五素句：什么时间谁在哪儿干什么结果或心情
3、万能句式
1）谁/哪里有什么
例如：奶奶家门前有一棵枣树。
2）谁/什么是什么
例如：我是一名少先队员
3）谁/什么在干什么/哪里
例如：同学们在操场上跑步。
4）谁听见什么
例如：我明明听见一阵急促的脚步声。
5）谁看见什么/谁在干什么
例如：我看见妈妈在做饭。
6）谁把什么怎么样了
例如：小明把黑板擦干净了。
4、关联词
5、语言对话
6、自然段及标点
看图写话习题（单图）习作要求：请认真阅读下面的图片，发挥丰富的想象力，并写一段话。解题思路：1、看到这幅图片，我们第一想到的这是什么类型的看图写话？是写人？写景？写物？写事？有些同学估计根本就没有搞懂类型，然后就蒙头开始写，写到最后，就算你写得再好，没有抓住图片所要表达的中心，那么你的这篇写话，就是失败的。根据上面的思维引导，这幅图片，我们看到了什么？是不是，明显看到小朋友们那他们又在干什么呢？他们正在植树对，“植树”就是这幅图片所要表达的中心思想。2、弄清楚了图片的中心思想后，我们就要开始学会围绕这个中心，写一句完整的话单图可以从时间、地点、人物、事件入手。这个时候，我们可以逐步来解决问题1）时间：可以想象这是春天，而且还是植树节那天2）地点：公园里3）人物：你可以自己取几个好听的名字，李明和洋洋4）事件：植树然后你再把上面的4个内容连成一句通顺的话：植树节到了，李明和洋洋来到公园里植树。3、接下来，你就要学会围绕上面的一句话，并联合图片，展开丰富的想象力，写一段话。解题思路：植树节到了，那天的天气怎样？答：天气很好（春光明媚、春暖花开、春风拂面、风和日丽）环境怎样？答：你要学会观察，观察的时候要有一定的顺序从上到下：天空、云朵从远到近：山、树、小鸟、花草、人物怎样植树的？植树的过程是什么？有哪些细节？挖坑——放树——填土——浇水收获是什么？同学们，我们可以围绕上面的几个问题进行解答。多问自己几个为什么。让我们的地球更绿，保护环境得从我们自身做起！
范文欣赏植树春天来了，天气渐渐暖和起来。小草悄悄地从土里探出了小脑袋，好像给大地铺上了一层绿油油的地毯。柳树也偷偷地换上了一件碧绿色的衣裳。一阵微风吹来，漫山遍野的野花也笑了。开头交代了植树的季节、天气和景物
一个阳光明媚的上午，小明和小红扛着小树苗、铁锹、提着水桶来到了公园里准备植树。
交代了什么事件
他们来到公园里开始植树。首先小明鼓足了劲开始挖土坑，不一会儿的功夫，一个圆圆的土坑就被小明挖好了。然后小红拿来小树苗小心翼翼地把它放在土坑的正中央，紧紧地扶着小树苗生怕它倒下。接着小明拿起铲子给小树苗填土。最后小红提来了一桶水给小树浇水。一棵小树苗就这样种好了。
详细描写了植树的过程
栽好了小树，小明已经累得满头大汗。他一边用手帕擦汗，一边望着种好的小树苗，小明说：“小树苗，希望你快快长大吧。”小树点点头说：“谢谢你们，我会快快长大的！”小燕子飞回来，高兴地说：“你们真好，为我们的家园又添了一份色彩！”
充分发挥了想象力，给予图画一定的生命力
小明和小红望着已经栽好的小树苗，心里美滋滋的。他们好像在想：让我们的地球更绿，保护环境得从我们自身做起！
结尾总结全文，升华主题
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这套书汇聚了很多写作的素材，内容特别丰富，如果能够积累下来，对以后的写作会有很大的帮助。
结语：
一二级的看图写话，是否可以训练好，关键在于老师或家长是否有效的引导。而引导需要一套有用的工具书。希望上面的这套书可以对您的孩子有所帮助。
本篇文章参考资料：
《看图写话思维导图》
《看图写话素材》